Hier finden Sie in knapper Form die wesentlichen Lehrplaninhalte im Fach Kunst in den einzelnen Jahrgangsstufen.
| Jgst.
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Lebenswelten
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Kommunikation und Medien
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Architektur und Design
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Bildende Kunst
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- Beschreiben und Veranschaulichen phantastischer Szenarien in Kunst, Vorstellungs- und Phantasiewelten
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- Begreifen der Bedeutung von Schrift und ihren Formen
- Erproben von Möglichkeiten der Präsentation
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- Erschließung des gestalteten, häuslichen oder schulischen Umfelds
- Entwickln von eigenen Gestaltungsvorstellungen
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- Auseinandersetzen mit frühen Kunstformen - Urzeit und Ägypten
- Einüben maltechnischer Grundlagen
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- Beschreiben von märchenhaftem in Bildern, Spielen und Filmen
- Entwicklung der Bildsprache
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- Entwickeln von Qualitätsmaßstäben bei der Textgestaltung
- Entwerfen von Schriften und Schautafeln
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- Formen, Apparate und Modelle kennenlernen, besprechen und eigene Entwürfe entwickeln
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- Erarbeiten von Grundzügen griechischer und römischer Kunst
- sich mit Ausgrabungen gestalterisch auseinandersetzen
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- Überblick über erzählerische Bildformen gewinnen
- Realisieren handlungsorientierter bildnischer Vorhaben
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- Nachrichten im Zusammenspiel von Inhalt, Aufbereizung, Absicht und Wirkung untersuchen und gestalten
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- Umwelt als Lebensraum untersuchen und begreifen
- Bauwerke analysieren und modellieren
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- den wandel vom theo- zum anthropozentrischen Weltbild begreifen (Romantik bis Barock)
- Möglichkeiten der Räumlichkeitsdarstellung lernen
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- Möglichkeiten der Imagebildung erkunden und reflektieren
- Erproben von Selbstinszenierungen und Rollenmodellen
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- Bildstrategien bei der Informationvermittlung analysieren
- Gestalten und Publizieren von Nachrichten
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- Möglichkeiten und Wirkungen von Innenraumgestaltungen kennenlernen und eigene Alternativen konzepieren
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- exemplarische Strömungen des 19. Jahrhunderts begreifen
- perspektivische Darstellungsformen vertiefen
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- Reflektieren aktueller Ästhetisierungstendenzen im Alltag
- Entwerfen von Mode und Schmuck
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- Reflektieren der Bildsprache in Photographie und Werbung
- Inszenierung in Photographie und Werbekonzepte gestalten
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- Einblick in die soziale Funktion von gebautem Raum gewinnen
- Entwickeln eigener Vorstellungen zur Umgestaltung
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- über repräsentative Positionen der Kunst und der klassischen Moderne die Komplexität von Kunst verstehen
- Entwickeln von Bildgrammatiken
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- Medien und Zeichensysteme von jugendkulturen erschließen und selbst verstehen
- Zusammenhänge von Botschaft, Bildsprache und Wirkung begreifen
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- Identität stiftende Erscheinungsbilder (Corporate Design) analysieren
- eigene Konzepte entwerfen und umsetzen
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- Erörtern lokaler städtebaulicher Begebenheiten, Analysieren möglicher Interessenskonflikte
- Konzepte von "Kunst im öffentlichen Raum" entwickeln
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- ausgewählte ansätze der Kunst nach 1945 analysieren und interpretieren
- Analysen visualisieren und bildnerische Studien anfertigen
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Körper
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Objekt
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Gebauter Raum
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Kommunikation
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- Verstehen des Körpers als plastische Gestalt und als kultureller Zeichenträger
- kunstgeschichtliche und aktuelle Positionen erschließen
- Darstellen des menachlichen Körpers
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- Verstehen von objekten zwischen Alltag, Design und Kunst
- Vertiefen der Methode der erkanalyse
- Entwickeln von dreidemensionalen Objekten zwischen freier Gestaltung und Design
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- Verstehen von Architektur als symbolischer Form sowie des Einflusses auf das Verhalten
- Erweiterer des kunsthistorischen Methodenrepertoires
- Entwickeln von raumvorstellungen in zeichnung, Photographie und Modellbau
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- Verstehen von Kunstwerken und alltagsästhetischen Phänomenen als Teile komplexer Kommunikationsprozesse
- Verstehen kunstgeschichtlicher und aktueller Positionen
- Erproben und Gestalten von Kommunikation
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