Hier finden Sie in knapper Form die wesentlichen Lehrplaninhalte im Fach Musik in den einzelnen Jahrgangsstufen.

Jgst.	Musikpraxis		Musik im Kontext		Musik und ihre Grundlagen
5	Singen, musizieren und Bewegen, z. B. verschiedene Lieder und Kanons, einfache Tanzformen Hören, z. B. Musikausschnitte erlebnisorientiert hören Informieren und Präsentieren, z. B. Klassenkonzert vorbereiten und durchführen		Komponist und Zeit, z. B. W. A. mozart, R. Schumann, C. Orff Musik und ihr thematisches Umfeld, z. B. Licht und Dunkel oder Jahreszeiten Musik um Märchen und Geschichten		Systeme und Strukturen, z. B. traditionelle Notenschrift, musikalische Bau- und Formprinzipien Instrument und Klang, z. B. vorhandenes Schulinstrumentarium, traditionelle Orchesterinstrumente
6	Singen, Musizieren und Bewegen, z. B. Lieder und Popsongs, einfache Volkstänze Hören, z. B. aspektbezogenes Hören Informieren und Präsentieren, z. B. Informationen aus der Schulbibliothek		Komponist und Zeit, z. B. L. v. Beethoven, F. Mendelssohn Bartholdy, I. Strwinsky Musik und ihr thematisches Umfeld, z. B. Abschied und Sehnsucht oder Musik und Religion		Systeme und Strukturen, z. B. Bassschlüssel, Dur und Moll, einfache Formen Instrument und Klang, z. B. unterschiedliche Instrumentalbesetzungen
7	Singen und Musizieren, z. B. Lieder und Sprechtexte aus Folklore sowie Rock- und Popmusik Hören, z. B. differenzierte Hörfähigkeit schulen Informieren und Präsentieren, z. B. Informationen über eine Gruppe aus der Rock- oder Popszene		Musik und Jugendkultur, z. B. eine zentrale Figur der Rockszene Mensch und Musik in der Barockzeit Musik und neue Medien		Systeme und Strukturen, z. B. typische Akkordfolgen, Formen der Barockmusik Instrument und Klang, z. B. Latin-Percussion-Instrumente
8	Singen und Musizieren, z. B. Lieder und Songs verschiedener Stilrichtungen Hören, z. B. eigenes Hörverhalten reflektieren Informieren und Präsentierern, z. B. Kurzreferate vorbereiten und vortragen		Musik und Jugendkultur, z. B. Entstehung der Rockmusik Musik und Gesellschaft zur Zeit der Wiener Klassik Filmmusik		Systeme und Strukturen, z. B. Formteile der Rockmusik, einfache Partiturbilder Instrument und Klang, z. B. Klangerzeugung traditioneller und technischer Instrumente
9	Singen und Musizieren, z. B. Rocksongs, Lieder der internationalen Folklore Hören, z. B. musikalische Zusammenhänge in ganzen Werken erkennen Informieren und Präsentieren, z. B. lokales Musikleben		Musik und Jegendkultur, z. b. aktuelle Rock- und Popmusik Aspekte der Musik des 19. Jahrhunderts musik und Tanz		Systeme und Strukturen, z. B. Grundlagen der allgemeinen Musikehre anwenden, Formen der Musik des 19. Jahrhunderts
10	Singen und Musizieren, z. B. Musicalsongs, Jazztitel Hören, z. B. musikalische Zusammenhänge in ganzen Werken begreifen Informieren und Präsentieren, z. B. Schülerrecherchen zur europäischen Musik der Vergangenheit und Gegenwart		Europäische Musikkultur im Überblick Musiktheater Musikalische Neuansätze ab dem 20. Jahrhundert Begegnung verschiedener Kulturen im Jazz		Systeme und Strukturen, z. B. Elemente des Musiktheaters, Stilmittel der Musik ab dem 20. Jahrhundert
11/12	Acht Themenfelder: Die Themenfelder sind größtenteils fächerübergreifend konzipiert und beziehen Musik möglichst vieler Stilrichtungen und Epochen ein. Durch Singen und Musizieren werden viele Inhalte praktisch erfahrbar. das "Projekt" eröffnet der umfassenden Beschäftigung mit einer abgegrenzten musikalischen Thematik einen geeigneten Raum und kann nach den jeweiligen Gegebenheiten vor Ort individuell gestaltet werden.
	Musik und Sprache Musik und Religion	Musik im Dienst politischer Ideen Klangkörper im Wandel		Musik, Interpreten, Interpretationen - einst und jetzt Musik und Tradition		Musik von 1960 bis heute Projekt

Verantwortlich für den Inhalt: OStD Wilhelm Mooser, StD Arne Böhler
Programmierung, Gestaltung: R. Brunel, A. Pätzold, A. Wayandt